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高校生物学教学研究  2016, Vol. 6 Issue (3): 35-39   https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2016.03.006
  教改纵横 本期目录
基于OBE与整合思维的细胞工程教学改革初探
伦镜盛,刘柱,陈美珍,章跃陵
汕头大学理学院生物实验教学中心,汕头,515063;海南大学农学院生物技术系,海口,570228
 全文: PDF(631 KB)  
摘要:汕头大学自2009年以来相继引入了基于学习产出的教育模式(OBE)、整合思维、书院制等先进的教育理念及教育管理模式,为各专业探索改革教学方法、培养学生的自学能力和创新精神创造了便利的条件。细胞工程是生物技术、生物工程、生物科学专业的骨干课程,是一门实践性很强的学科。本文从课程大纲、课程设计、评价体系、教学环节等四方面入手,探索将OBE、整合思维等先进教育理念,以及案例教学、问题导向教学、过程性评价体系等教学工具融入细胞工程的教学活动实践中,以期为细胞工程教学改革提供新的思路。
关键词 细胞工程教学OBE整合思维    
出版日期: 2016-10-10
 引用本文:   
伦镜盛,刘柱,陈美珍,章跃陵. 基于OBE与整合思维的细胞工程教学改革初探[J]. 高校生物学教学研究, 2016, 6(3): 35-39.
 链接本文:  
https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2016/V6/I3/35
[1] 陈明洁,付春华,刘亚丰,杨英,敖明章,余龙江. 基于OBE理念的“细胞工程”课程教学改革探索与实践[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2019, 9(3): 12-16.
[2] 谢莉萍. 以OBE理论指导普通生物学研讨课的课程设计[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2015, 5(4): 12-15.
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